+961 7 375 395
تقدّم ثانويّة أجيال المستقبل نموذجًا تعليميًّا مبتكرًا وحديثًا يجمع بين أحدث المنهجيّات والأساليب التّربويّة مع الاستخدام المبتكر والمرن للتّكنولوجيا داخل وخارج الصف.
يوفّر هذا النّموذج للطّلّاب مجموعة متنوّعة من الأنشطة التّعليميّة التّطبيقيّة والاجتماعية التي تساعد في تنمية شخصيّاتهم ومهاراتهم وكفاءاتهم.
يعتمد نموذج التّدريس المبتكر في AMC على توزيع أنشطة التّعلّم المستخدمة في بيئة التّعلّم التّقليديّة في طرائق مختلفة من التّعلّم المدمج. وبهذه الطّريقة، يمكن إجراء بعض أنشطة التّعلّم في وضع متزامن ، مع وجود الطّلّاب والمدرّسين على اتّصال مباشر (في الصّفّ الدّراسيّ أو الافتراضي) ، والبعض الآخر في وضع غير متزامن ، بشكل أساسيّ مع التّتبّع التّلقائيّ والتّصحيح من خلال نظام إدارة التّعلّم (LMS) . كما تتوفّر فرص التّعلّم الذّاتيّ والتّعاونيّ.
يساعد هذا النّموذج التّحويلي، من التّعلّم التّقليديّ إلى التّعلّم المدمج ، معلّمي المدارس في جهودهم لإعادة هندسة رحلة التّعلمّ للطّلاب بشكل عام، وتصميم خطط الدّروس المناسبة لفصولهم وموضوعاتهم المختلفة. يتمّ تدريب المدرّسين أيضًا على تحويل موارد التّعلم إلى دروس رقميّة وتفاعليّة وتفسيرية ومصححة تلقائيًا، والتي تُطبّق التقييم التّكويني لتقوية تجربة المتعلّمين وإثرائها.
المدرسة هي بيت الطّفل الثاّني، ويتعلّم فيها أسس الحياة الطّيبة. في المدرسة، يتعلّم الطّفل كيفيّة التّفاعل والتّعايش مع شخصيّات ووجهات نظر ومقاربات متنوعة في ظروف مختلفة.
في هذا العصر الرّقمي، ومع كلّ أساليب التّعليم المتقدّمة والحديثة ، لا تزال ديناميكيّة التّعلّم وجهًا لوجه مهمّة وضروريّة للتّطوّر العاطفيّ والاجتماعي لكلّ طفل.
لذلك، تحرص AMC للحفاظ على التّوازن بين متطلّبات العصر الرّقمي والاحتياجات الاجتماعية والعاطفيّة للطّلاب، في بيئة صحيّة تعزّز عقلية الرّفاهية والنّمو.
في عام 2020، وبسبب جائحة كورونا ، تعرّضت المدارس للعديد من التّحديّات والتّغييرات التي أعطت بُعدًا جديدًا للعمليّة التّعليميّة.
في ثانويّة أجيال المستقبل، نستخدم أحدث نموذج للتّعلمّ الرّقميّ عبر الإنترنت يعتمد على منصّة متكاملة مصممّة خصيصًا للمعلّمين والطّلاب.
إنّ المحتوى التّعليمي المتاح لمعلّمي وطّلّاب المدرسة، لا يغطّي فقط المناهج اللّبنانيّة بالكامل ، بل يُزوّد المستخدم أيضًا بعدد كبير من الدّروس والموارد التّفاعليّة الجديدة ، بهدف تعزيز كفاءات ومهارات الطّلاب والمعلّمين ، وتدريب الطّلّاب على التّفكير المستقلّ ، والمهارات التّحليليّة البحثيّة العميقة ، والتّعلّم الاستباقي مدى الحياة.
تتميّز ثانويّة أجيال المستقبل، بالإضافة إلى إتقانها للتّعليم التّقليديّ داخل الصّفّ والتّعلّم الرّقمي عبر الإنترنت، بتطبيق نموذج مبتكر وفعّال يمزج بين كلا الوضعين كلّما أمكن ذلك داخل الفصل الدراسي المادي وخارجه.
يتمّ استخدام المحتوى الغنيّ والتّفاعلي للتّعلّم المدمج، بتقنيّات تعليميّة متخصّصة ، لتوفير التّعلّم الفرديّ التّكيّفيّ ، والّذي يمكنه التّعامل مع مستويات الطّلّاب المختلفة ، وخطواتهم وأنماطهم التّعليميّة ، في نفس الصف. من خلال التّعلم المدمج، يتواصل طلاب AMC مع بعضهم البعض ومع المعلّمين على مدار الساعة.
تلتزم ثانوية أجيال المستقبل بالتميّز الأكاديميّ وتقديم تعليم شامل لإعداد الطّلاب المتميّزين القادرين على التعّامل مع جميع التحّديّات والمشاركة في جميع الظّروف.
تقدّم المدرسة المناهج اللّبنانيّة بطريقة حديثة تعتمد على ثلاث لغات: العربية والفرنسية والإنجليزية لجميع المستويات التّعليميّة.
بالإضافة إلى ذلك، يتمّ تقديم المفاهيم المتضمّنة في المناهج اللّبنانيّة بشكل متقدّم، مدعومة بمحتوى تفاعليّ رقميّ دوليّ، بناءً على أحدث مفاهيم التّصميم التّربوي والإستراتيجياّت التّربويّة، لتطوير الكفاءات الأساسيّة الحديثة التي يحتاجها الطّالب في هذا العصر، وتدريبه على تطوير وتطبيق مهارات التفكير العالية المستوى.
تشمل أهداف المدرسة مساعدة الطّلّاب على تجاوز المهارات التّعليميّة التّقليدية المتمثّلة في الفهم والتّذكّر والتّطبيق الأوّليّ، والانتقال إلى آفاق أوسع مثل التحّليل والتّقييم، وإنتاج حلول مبتكرة وأفكار جديدة.
وبناءً على ذلك، يتمّ تقديم المناهج اللّبنانيّة من خلال منهجيّة جديدة ونهج تعليميّ مبتكر، باستخدام مجموعة متنوّعة من المكوّنات التّكنولوجيّة، بما في ذلك مكتبات ووحدات محتوى تفاعليّ رقميّ، وبيئة تعليميّة تكنولوجيّة متكاملة توفّر أنواعًا وطرائق متعدّدة ومرنة للتّعلم المدمج.
من أجل تحقيق مهمة AMC وأهدافها، وتحقيق تغيير مؤثّر في ثقافة التّعلم والتعّليم بالمدرسة بشكل ناجح، من خلال اعتماد منهجيّات وتقنيّات تعليميّة حديثة، تعطي AMC أولويّة عالية لتوفير التّطوير المهنيّ المستمر وتدريب المعلّمين والمنسّقين ورؤساء الأقسام. يعمل المعلّمون والمنسّقون بشكل تعاونيّ، ويتبادلون الخبرات وأفضل الممارسات لمواءمة المناهج الدّراسيّة وأدوات التّقييم واستراتيجيّات التدريس.
تمّ تصميم وتنفيذ برنامج تدريب مكثّف للمعلّمين، مما يوفّر لجميع معلّمي المدارس تدريباً مفصّلاً حول كيفيّة التّخطيط الفعّال للانتقال من التّعلّم التّقليديّ إلى التّعلّم المدمج ، وكيفيّة الاستخدام الفعّال للأدوات والتّطبيقات التّقنيّة ومحتوى المكتبات الرّقميّة ، وكذلك كبيئة تعليميّة رقميّة متكاملة يتمّ توفيرها لجميع المعلّمين والطّلاّب وأولياء الأمور.
بالإضافة إلى ذلك، يتمّ ترتيب اجتماعات دوريّة للمنسقين والمعلّمين ، مع خبراء متخصّصين ، لمتابعة التّنفيذ التّفصيلي لأساليب التّعلّم الحديثة ، ومناقشة النّتائج المختلفة ، والتّغلّب على أيّ تحديّات أو عقبات غير متوقّعة.
يتم تدريب المعلّمين على إنشاء وتعزيز علاقة قويّة مع طلّابهم خارج جدران الصّف، من خلال مفهوم أوسع وأكثر تعقيدًا للوجود الرّقميّ، وهو مفهوم حديث يتمّ تحقيقه باستخدام أنواع مختلفة من طرق ووسائل التّعلّم المدمج. إنّه يمنح الطّلّاب الرّاحة والثّقة، ويدرّبهم على التّفوّق والابتكار، ويسمح للمعلّمين بتقديم الدّعم الأكاديميّ المستمرّ بطريقة مرنة.
يتمّ تدريب المعلّمين أيضًا على استخدام أدوات التّأليف الحديثة، المتّصلة بمنصّة التّعلّم المتكاملة المتوفّرة، من أجل مساعدتهم في إنشاء تمارين ودروس تفاعلية رقميّة خاصة بهم، وتخصيصها للفصل بأكمله، أو لمجموعة محدّدة من الطّلّاب في الفصل. ومن ثمّ، يتمّ تمكين المعلّمين بالأدوات والمعرفة لتنفيذ التّعلّم المدمج الفرديّ والتّكيّفيّ. يسير هذا جنبًا إلى جنب مع التّدريب المستمرّ والمتابعة والتّخطيط ووضع مؤشّرات الأداء الرّئيسيّة للمعلّمين وتقييم أدائهم وفقًا لذلك، والاستمرار في توفير الدّعم الفرديّ المخصّص والتّدريب والتّوجيه حسب الحاجة.
التّكنولوجيا ليست مجرّد منتج أو تطبيق بحث علمي، بل هي حافز لمراجعة وتوسيع نطاق معرفتنا ، وتحسين خيالنا العلّمي ومهارات التّفكير ، وتحديث نهجنا للحلول والأساليب المبتكرة. أصبحت الروبوتات أكثر شيوعًا، حيث بدأ المجتمع الحديث في تسخير إمكانات الحلول الروبوتيّة لأكبر تحدياّت العالم ، في مختلف قطاعات الإنتاج والخدمات.
تمّ تقديم مختبر الروبوتات والذّكاء الاصطناعيّ في ثانويّة أجيال المستقبل من قبل Global Education خلال العام الدراسي 2021-2022، بهدف رئيسي هو تعريف الطّلّاب بمجموعة متنوّعة من التّطبيقات المهمّة للرّوبوتات والذّكاء الاصطناعي، والّتي تتيح لهم المشاركة في عمليّة التّعلّم التّطبيقيّ لأنشطة الرّوبوتات. يساعد ذلك في غرس الشّخصيّة العلميّة في طلّابنا، وتعزيز ابتكاراتهم وإبداعاتهم، ويوفّر لهم فرصة العمل باستخدام الأدوات والمعدّات الذّكيّة الحديثة ، وفهم المفاهيم الأكاديميّة المختلفة من خلال التجّربة ، والقائمة على المشاريع ، و التّعلّم من خلال الأنشطة. كما أنه يُزوّد الطّلّاب بفهم متعمّق للحركيّة وديناميكيّات الأذرع الرّوبوتيّة ، والتّصميم التّعاوني للإنتاج الحقيقي وأنظمة وحلول الرّوبوتات اللوجستيّة. تُظهر تطبيقات الذّكاء الإصطناعيّ تفاعلًا مرنًا بين الآلة والإنسان ، بما في ذلك التّعرف على الصوت والوجه ، وكيفيّة بناء أنظمة روبوتيّة ذكيّة يمكنها التّفاعل مع العملاء والمشغّلين البشريين باستخدام لغة طبيعيّة وإيماءات بصريّة.
يتكوّن مختبر الرّوبوتات وابتكار الذّكاء الإصطناعيّ في AMC من 4 أذرع روبوتيّة حديثة مع أنواع مختلفة من القابض ، و 2 مجموعة رؤية ، و 2 أطقم ذكاء إصطناعي ، و 2 حزام ناقل ، و 2 قضيب منزلق ، وطابعة ثلاثية الأبعاد ، وحفر ليزر ، وحفّارة CNC ، والّتي يمكن ربطها جميعًا بأشكال مختلفة مع أجهزة الكمبيوتر الخاصّة بالمختبر ، لتنفيذ حلول مختلفة لمشاكل الوقت الحقيقيّ في مختلف قطاعات الإنتاج والخدمات. تعتمد لغة البرمجة لجميع هذه الأجهزة على لغة التّرميز المرئيّة ، والتي تُترجم تلقائيًا إلى Python ، وبالتّالي فهي مطابقة لمنهج تكنولوجيا المعلومات والإتصالات الخاص بـ AMC ، والّذي يركّز على Scratch و Python. لذلك ، يصبح مختبر الإبتكار الروبوتي والذّكاء الإصطناعي مكانًا للطّلّاب لتطبيق مهاراتهم في التّرميز ، في حلول عمليّة تتجاوز شاشات أجهزة الكمبيوتر الخاصّة بهم ، بدقّة عالية وقابليّة للتّنقل ، ممّا يساعدهم على تحويل خيالهم إلى واقع.
هذا هو السّبب في أن مختبر الرّوبوتات وابتكار الذّكاء الإصطناعيّ في AMC يقدّم العديد من السّبل والخيارات لإعداد تطبيقات مختلفة في الحياة الواقعيّة ، مثل خطوط الإنتاج وانتقاء المنتجات وفرزها وفرز النّفايات وفقًا للنّوع وفرز المستودعات والنّمذجة الثلاثيّة الأبعاد والليزر و النّقش باستخدام الحاسب الآلي ، والخطّ الفنّيّ ، وخدمة العملاء في متاجر البيع بالتّجزئة ، واستخدام التّعرّف على الصّوت والصّورة القائم على الذّكاء الإصطناعي ، والعديد من التّطبيقات الأخرى.